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媒体:谨防校园足球变加分项目 足球挂钩升学不妥

◎瞿方业 时事评论员

教育部部长袁贵仁日前表示,将完善政策,形成校园足球激励机制。把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写实记录,形成档案,供上一层学校招生参考。另据报道,广州市政府近日已发布《广州市中小学校园足球计划(2014~2016年)》,从2015年开始,校园足球项目推广学校争取每学期开设4节到6节足球课。同时,304所校园足球推广学校也已新鲜出炉。

培育足球文化从娃娃抓起,的确非常必要。把足球纳入学校体育课程教学体系,作为体育课必修内容;重点扶持各地涌现出的足球特色学校;组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛……这些举措对于培养足球后备人才,发展足球事业,必将起到积极的促进作用。

但是,将足球特长作为升学的参考依据,在实际操作过程中,还需慎之又慎,尤其要避免足球特长演变为另一种“加分项目”。当下国内中考和高考加分项目众多,早就引发教育公平的质疑。今年9月份出台的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。一些加分项目之所以被取消,原因在于猫腻过多,甚至导致教育腐败。比如,辽宁本溪今年就曝出丑闻:1000余名高考生中,二级运动员数竟高达87人,按规定这些人可享受高考加10分的待遇。有人质疑,这些中学平时连体育课都不怎么上,怎么能有这么多二级运动员?连游泳池都没有,怎么有25名游泳二级运动员?

既然体育特长生可以花钱购买,足球特长生进档案也可能被人“打主意”。此外,足球特长成为升学的参考依据,那其他孩子们的其他特长,如何对待?每个孩子都有不同的天赋,有人喜欢足球,有人喜欢篮球;有人喜欢音乐,有人善于唱歌跳舞。若专门提出让足球特长成为升学参考依据,那么对于有其他特长的孩子自然不公平。

还有一种情况必须注意:为了升学顺利,一些家长会不会逼着孩子去练自己本身不适合或者不喜欢的足球?果真如此,那就不仅可能浪费时间,还可能浪费孩子的其他天赋。假如在“升学依据”的引领下,学生们为了特长进档案,将来会不会出现“应试足球”呢?

教育部门发展足球事业的初衷是良好的,但为了培养孩子们对于足球的兴趣,而将其与升学联系起来,恐怕不妥。

足球首先是一种强身健体的运动项目,发展足球事业,将其纳入体育课是必要的,但眼下最要紧的是,让孩子们先有踢球的地方,许多中学小学操场本身很小,更别提合适的足球场了。但同时,也有不少学校因为政策照顾等方面因素,已经有了足球场。在此情况下,也要防止学校与学校之间的不公平,以及城市与乡村的不公平。

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