如何发展校园足球，山东正在尝试一条新路子。

本报记者 李志刚

中国深化足球改革大局已定，难点体现在哪里？多名业内人士在接受采访时均谈到两个方面的问题：其一，缺少一份全国通行的针对中小学的青训教材；其二，“校园足球教练”方面缺口很大。2月16日，山东省教育厅与国家电网山东省电力公司在济南签署《合作推动山东省校园足球发展框架协议书》。按照协议，省教育厅将携手鲁能体育，立足山东校园足球发展，也许这应该被视为一次新的尝试和突破。

青训大纲何时出台

2014年，德国队夺得世界杯冠军，很多人都提到这得益于他们多年紧抓青训不放松。说到这里，有一个细节，那就是德国青少年足球有一个“万小时”培训计划，也就是说每周要训练18至20个小时，坚持8到10年，才能培养出一个全面的足球人才。德国人的严谨、细致由此可见一斑，所以德国国家队的成功也绝非偶然。

中国的近邻日本，也有详细的足球青训大纲，U6、U8以及U10等各个年龄段小学生都有统一的教材，这些教材都是邀请国内外专家根据本国足球发展特点研究出来的，什么年龄段需要练习什么，细节定得十分规范细致。日本青训二十余年如一日地坚持按照这套大纲的规定贯彻执行，其整体足球水平已经有了长足的进步和发展。

中国情况又是如何呢？近日，一名足球教练在接受采访时，从他的办公桌上拿出了四份青少年足球训练大纲，年代不同，出版单位也不同，内容当然更是千差万别。由于至今并没有一套通行的针对小学的足球教材，以致中国各学校足球教学各自为政、良莠不齐，令校园足球难以规范和系统开展。

师资力量仍然薄弱

足球“从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起”，如今全国各地都非常重视校园足球建设。以山东济南为例，2013-2014年度济南市青少年校园足球活动从2013年9月开始，至2014年8月结束，其中市区组秋季比赛于2013年10月15日开始，共有来自济南市区的小学34支队伍(男23、女11)、初中15支队伍(男8、女7)参加，比赛场次143场，参赛人数1120人；校园足球年度总决赛则于2014年3月15日开始，共有来自市区的小学35支队伍(男20、女15)、初中16支队伍(男10、女6)、高中8支队伍(男6、女2)参加，比赛场次142场，比赛人数1033人。与往年相比，参赛规模、参赛人数均有提高。济南市业余体校的相关人士在接受采访时表示“现状可喜，但瓶颈依然存在”，他认为校园足球发展的“瓶颈”体现在师资力量仍然非常薄弱上。

教练员是整个训练系统的主体，济南市校园足球教练员队伍目前普遍是由学校体育教师或校外辅导员担任，存在着相关知识理论欠缺，训练理念落后，训练方法、训练手段单一，缺乏专业训练手段等问题，加之近年来教练员培训相对滞后，直接导致在训练工作中先进的科学训练手段少，对青少年训练指导思想不明确，忽视青少年培养规律等问题。现阶段教练员的业务能力远远不能适应飞速发展的足球形势。特别是对于县(市)区来说，师资的短缺极大地制约了足球水平的提高。济南的这种情况，在全国来说都非常具有普遍性。

山东足球酝酿“大动作”

前段时间，鲁能足校一位教练接受采访时表示，国家对校园足球的重视让足球专业人士看到了中国足球发展的希望，但他同时谈到了心中的疑虑和问题，优秀教练员的配备以及完善的赛制和赛事组织，是校园足球发展的两个核心，而学校层面的大型足球联赛组织经验几乎为零，没有体育赛事组织经验的教育部门又该怎样去组织大规模的校园联赛？

伴随着改革的深入，势必会遇到“攻坚战”，怎样才能取得突破？山东正在尝试着走出一条新路。2月16日，山东省教育厅与国家电网山东省电力公司签署了《合作推动山东省校园足球发展框架协议书》。这是山东省内乃至国内第一份正式的在教育发展规划层面上提出发展校园足球的计划。按照协议，鲁能体育将承担起山东省校园足球教练员培养、校园足球联赛组织、城市足球学校建设三个方面的工作。努力打造“校园足球”的“山东样板”和“鲁能模式”，已经成为鲁能体育未来的一项重要目标。鲁能体育推动山东校园足球发展的这个“大动作”，对于深化足球改革极具现实意义。